гие химические реакции не удается осуществить только потому, что их исключительно трудно остановить вовремя или ввести в желаемое русло. Множество струк-турно-химических факторов, непосредственно влияющих на скорость процессов, не приведено в систему, и это ждет своих исследователей.
Но в подобном же положении находятся и все новые направления химии -радиационная химия, лазерная химия и все остальные. В них накоплен и продолжает накапливаться богатый экспериментальный материал, но теорий этих направлений до сих пор практически нет, их нужно создавать, иначе поиск нужных результатов осуществляется вслепую.
Отдельно нужно сказать о проблеме утилизации отходов химических предприятий, о создании замкнутых технологий, о комплексном безотходном использовании всех химических материалов на химических комбинатах. Экологические проблемы становятся одними из важнейших, и химическое производство должно приобрести соответствующий вид.
Таким образом, в химии, как и во многих других областях науки, имеется широкое поле деятельности для грядущих поколений исследователей.
Литература к главе 12.
1. Азимов А. Краткая история химии. М., Мир, 1983, 190 с.
2. Быков Г.В. История органической химии. М., Наука, 1978, 375 с.
3. Джуа М., История химии. Пер. с итал. М., Мир, 1975, 452 с.
4 Краснов К С. Молекулы и химическая связь. М., Высшая школа, 1977, 280 с.
5. Кузнецов В.И. Диалектика развития химии. М., Мир, 1973, 477 с.
6. Меншуткин Н.А. Очерк развития химических воззрений. Спб, 1888.
7. Штрубе В. Пути развития химии. М., Мир, 1984. Т. 1 -240 с.; т. 2 - 280 с.
8. Эрдеи-Груз Т. Основы строения материи. М., Мир, 1976, 438 с.
Глава 13. БИОЛОГИЯ
«Природа производит все ради чего-нибудь и не делает ничего лишнего».
Аристотель. Физика
13.1. Становление традиционной биологии
Биология - совокупность наук о живой природе. Предмет изучения биологии - все проявления жизни: строение и функции живых существ и их природных сообществ, их распространение, происхождение и развитие, связи друг с другом и с неживой природой. Задачи биологии состоят в изучении всех биологических закономерностей, раскрытии сущности жизни и ее проявлений с целью познания и управления ими.
Основными методами биологии являются:
- наблюдение, позволяющее описать биологическое явление;
- сравнение, дающее возможность найти закономерности, общие для разных явлений (например, особей одного вида, разных видов или для всех живых существ);
- эксперимент или опыт, в ходе которых исследователь искусственно создает ситуацию, помогающую выявить глубже лежащие свойства биологических объектов;
- исторический метод, позволяющий на основе данных о современном органическом мире и его прошлом познавать процессы развития живой природы.
Биология прошла длительный путь развития.
В древние времена, до Аристотеля, т.е. до IV в. до н.э. биологические науки занимались исключительно накоплением фактов. Вопрос о причинах явлений едва затрагивался, а чаще совершенно не возникал. Отдельные попытки объяснить наблюдаемые явления отличались фантастическим, произвольным и ненаучным характером. Бедность фактов, отсутствие научных методов составляют характерную черту биологических наук в древнем мире.
Первая попытка положить основание научного подхода к биологическим наукам принадлежит Аристотелю, который собрал накопившийся до его времени фактический материал и дополнил его множеством собственных наблюдений. Существенную помощь ему оказал его ученик Александр Македонский, доставивший Аристотелю богатый зоологический материал из своих походов. Аристотель не ограничился описанием внешнего вида животных, но стремился изучать их строение, психическую жизнь, историю развития. Многие его наблюдения подтвердились в новейшее время.
Аристотель сделал первую попытку классификации животных, и его система классификации стоит гораздо выше, чем системы его преемников. Животное царство Аристотель разделил на две большие группы: имеющих кровь и лишенных крови.
Имеющие кровь подразделяются им на: четвероногих живородящих, птиц, четвероногих и безногих яйцеродящих, безногих живородящих (киты) и рыб.
