Последнее обстоятельство является решающим.
В настоящее время сложилось положение, типовое для кануна очередной революции в естествознании. Капиталистический способ производства привел к хищническому расходованию ресурсов, в результате чего возник ресурсный кризис. Попытка ведущих капиталистических стран разрешить свои трудности за счет России и стран СНГ носит временный характер, так как и их ресурсы не безграничны. Человечество стоит перед угрозой экологического кризиса, когда даже питьевая вода и чистый воздух становятся дефицитом. Налицо демографический кризис, связанный с ростом народонаселения земного шара, вызванный полуголодным существованием большей частью человечества. Таким образом, жизнь настоятельно требует решения всех возникших проблем, что приближает очередную революцию в естествознании.
К середине 60-х годов по «элементарным частицам» вещества были получены многочисленные статистические данные. Оказалось, что все «элементарные частицы» состоят «каждая из всех остальных», то есть при преобразовании любой частицы в результате их соударений могут быть получены любые частицы. С другой стороны, никаких сведений о внутренней структуре самих «элементарных частиц» нет, потому что в результате постулатавного подхода в квантовой механике и в теории относительности из рассмотрения выброшен строительный материал частиц - эфир - мировая среда. Это оказалось главным препятствием для поступательного развития естествознания. Дальнейшее продвижение в глубь материи требует возврата к методологии классической физики, возврата к концепции эфира, являвшегося обязательным атрибутом всего естествознания на протяжении всей его истории вплоть до начала XX столетия, что позволяет этот кризис разрешить.
Таким образом, мы находимся накануне ШЕСТОЙ РЕВОЛЮЦИИ В ЕСТЕСТВОЗНАНИИ, которая даст толчок новому, исключительно мощному его развитию. Сегодня можно только гадать о тех следствиях, к которым он приведет. Предположительно это может быть полное решение энергетической, ресурсной и экологической проблем, а возможно и здравоохранения и много чего еще.
Однако следует отметить, что как и при всех предыдущих революциях естествознания очередной шестой переход на новый иерархический уровень организации материи требует ревизии основ существующего естествознания, сохранения всего того, что соответствует новым задач, и отказа от всего, что является наносным, искусственным, не соответствующим реальной природе физических явлений.
Схематически последовательность этапов развития естествознания представлена на рис. 1.2.
1.14. Технологии как прикладной итог естествознания
Технология (от греч. techne - искусство, мастерство, умение) - совокупность приемов и способов получения, обработки или переработки сырья, материалов, полуфабрикатов или изделий, осуществляемых в различных отраслях промыш-
ленности. Технологическими процессами называются сами операции по добыче, обработке, переработке, транспортированию, складированию, хранению, которые являются частью производственного процесса. В состав технологии включается и технический контроль производства. Таким образом, технологии являются неотъемлемой частью общественного производства.
Однако следует отметить, что они выполняют еще одну важнейшую роль: технологии являются хранителями знаний, накопленных естествознанием. Те знания, которые использованы технологиями и закреплены общественным производством, сохраняются, по крайней мере, до той поры, пока эти технологии существуют. Утрата же технологий неизбежно ведет к утрате соответствующих знаний. Примеров этому предостаточно.
Совсем недавно в каждом селе были кузницы, основным занятием которых было изготовление кустарных изделий и ковка лошадей. За XX столетие развилось производство, и кустарные изделия стали более предметом искусства, чем предметом повседневной необходимости. Поголовье же лошадей резко сократилось, соответственно сократилось и число кузниц. И если бы возникла необходимость восстановить эту технологию, то пришлось бы столкнуться с немалыми трудностями даже в простом деле изготовления подков. А ведь на протяжении более двух тысяч лет эта технология, изобретенная еще древними римлянами, служила людям безотказно.
Утрачены технологии алхимиков и могов, технологии постройки грандиозных сооружений Египта и Перу и многое другое. Древнее рабовладельческое общество опиралось на дешевый труд рабов и не нуждалось в высоких технологиях, доставшихся в наследство от ранее исчезнувших цивилизаций. А вместе с утратой технологий были утрачены и соответствующие знания. Многие из этих знаний позже добывались с великими трудностями и фактически переоткрывались.
То же можно наблюдать и на разных этапах развития естествознания. Атомизм Левкиппа и Демокрита, почерпнутый ими у ученых древности - египетских жрецов, мидянских могов и вавилонских халдеев - не был развит. Никакого отношения к производственным технологиям атомизм не имел. Фактически это было некое абстрактное учение, не имеющее отношения к текущей жизни. Следом за Демокритом атомистическое учение «развивали», а фактически искажали последующие философы. Эпикур и Александр Афродийский вносили свои «идеи», искажавшие первичные знания. Александр Афродийский упрекал Демокрита за то, что амеры - части атомов - не имеют тяжести, в то время как сами атомы ее имеют. Это свидетельствует о полном непонимании им сущности атомов и тем более сущности природы гравитации. Это непонимание в полной мере продемонстрировал современный философ Ахундов, предположивший, что Демокрит под амерами имел в виду математические абстракции.
Полное непонимание сущности эфира демонстрируют уже учения древних об эфире - среде, заполняющей все мировое пространство. А ведь на этом учении в еще более древние времена базировались технологии, о которых сегодня можно только мечтать: технология трансмутации элементов, переноса громадных тяжестей, так называемая «психическая энергия» и многое другое. Но на протя-
