224
Глава 7.
сах научного открытия: по своей логической роли гипотезы - это «форма развития естествознания, поскольку оно мыслит». Это сказал Ф.Энгельс [1, с. 207].
На огромную роль гипотезы для задачи «вскрывать законы развития» явлений указывал и Д.И.Менделеев [7, с. 151]:
«Таково свойство гипотез. Они науке и особенно ее изучению необходимы. Они дают стройность и простоту, каких без их допущения достичь трудно. Вся история науки это показывает. А потому можно смело сказать: лучше держаться такой гипотезы, которая может сказаться со временем неверною, чем никакой. Гипотезы облегчают и делают правильною научную работу -отыскания истины, как плуг земледельца облегчает выращивание полезных растений».
К гипотезам предъявляются следующие требования:
1) гипотеза должна соответствовать имеющемуся фактическому материалу;
2) гипотеза должна обладать общностью и предсказательной силой;
3) гипотеза не должна быть логически противоречивой.
Сформулированная гипотеза должна обладать предсказательной силой и подлежит проверке экспериментом. Гипотезы являются начальным условием появления теорий [8].
Теория в широком смысле - комплекс взглядов, представлений, идей, направленных на истолкование и объяснение какого-либо явления; в более узком смысле - высшая, самая развитая форма организации научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях определенной области действительности - объекта данной теории. По словам В.И.Ленина «теоретическое познание должно дать объект в его необходимости, в его всесторонних отношениях...» [5, с. 193]. Теория отличается от концепции более узкой направленностью, но и большей глубиной проработки
По своему строению теория представляет внутренне дифференцированную, но целостную систему знания, которую характеризуют логическая зависимость одних элементов от других, вы
Диалектический материализм как методология естествознания 225
водимость содержания теории из некоторой совокупности утверждений и понятий, вытекающих из концепции и из опытных данных.
Основываясь на общественной практике и давая целостное, достоверное, систематически развиваемое знание о существенных связях и закономерностях действительности, теория выступает как наиболее совершенная форма научного обоснования и программирования практической деятельности. При этом теория не ограничивается обобщением опыта практической деятельности и перенесением его на новые ситуации, а связана с творческой переработкой этого опыта, благодаря чему теория открывает новые перспективы перед практикой. Опираясь на теорию, человек способен создавать то, что еще не существовало в действительности, но возможно с точки зрения открытых теорией объективных законов. При этом в ходе практического применения теория сама совершенствуется и развивается.
К теории предъявляются те же требования, что и к гипотезам.
В структуре теории выделяются следующие основные компоненты:
1) исходную эмпирическую основу - множество зафиксированных в данной области фактов;
2) исходную теоретическую основу - множество теоретических допущений, постулатов, аксиом;
3) логику теории - множество допустимых правил вывода и доказательств;
4) основной массив теоретических знаний - совокупность выведенных в теории утверждений с их доказательствами.
Исходным материалом для теории является идеализированная модель реальности, требующая определенных допущений и идеализации, т.е. представлений о внутренней сущности явлений. Эти допущения и идеализация, также как и общая направленность теории зависят от философско-мировоззренческих установок и непосредственно отражают общее мировоззрение авторов теорий. Отсюда видна важность философской подготовленности ученых-теоретиков.
